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华东师范大学网络教育学院怎么样?

  华东师范大学网络教育学院从1999年开始筹建,2000年10月教育部派专家组来学院考察,并于2001年1月正式发文批准建立华东师范大学网络教育学院。学院由祝智庭教授担任院长,万明霞担任党支部书记,胡瞻宏、闫寒冰担任副院长,并组织一批专业教师和管理人员组成学院的教学和管理队伍。

 

  在2001年秋季学院开始正式招生,首次开设专升本(汉语言文学、 数学、 工商管理),教育硕士(语文教学、 数学教学、 教育管理)二个层次的教师教育,首次招生700多名学员,学院以“教师教育为本,构建教师终身教育体系,为基础教育服务”为宗旨,坚持“以质量求生存、规范办学、稳步发展”的原则,到目前为止,已经开设了三个层次(教育硕士、专升本、专科),专升本21个专业(汉语言文学,数学与应用数学,英语,计算机科学与技术,工商管理,教育学,教育学(小学教育方向)学前教育,行政管理,体育教育,历史学,生物科学,法学,教育技术学,应用心理学,旅游管理,图书馆学,人力资源管理,化学,物理学,艺术设计(动漫方向));专科8个专业(行政管理,教育学(设有四个专业方向:小学语文、小学数学、小学体育、学前教育),会计学,工商管理(市场营销方向),计算机应用,电子商务,旅游管理,美术(漫画方向) )的网上学历教育,现有学员20000多名。

 

  在开展学历教育的同时,2004年开始,华东师范大学网络教育学院凭借自身在师范生教育、在职教师学历教育方面积累的一线经验和资源优势,积极参与在职教师的“非学历教育”,并在不断的、学习、实践、研究与反思的过程中,初步形成了具有自身特色的、行之有效的教师远程“研修”模式。目前已经在上海金山区、普陀区培训开展了基于“项目”的研修与基于“课程”的研修,2007年开发了“中小学教育科研成功阶梯、WEB2.0在中小学教学中的应用”等体验式培训项目,在福建龙岩学院针对福建龙岩地区的骨干教师进行培训,深受欢迎,取得受训者的好评,先后共培训教师近万名。为了辐射成功经验,学院制定了向全国设立“华东师范大学远程研修实验基地”的行动计划。以“实验基地”为载体,网络教育学院将专业化的远程培训经验辐射给所有“实验基地”。在时间管理、资源管理、培训流程、教务管理、教学管理、教师管理、学习服务支持等多方面提供专业化支持,使“实验基地”在教师的远程培训方面迈过“实践摸索”阶段,而直接跃入“创新发展”阶段。2007年网络教育学院进一步完善了“远程研修实验基地”模式,在继辽宁沈阳,嘉兴之后,2007年在舟山建立了第三家实验基地,取得较好的成效。

 

  华东师范大学网络教育学院以“立足上海、面向华东、服务全国”为目标,严格遵照教育部颁发的《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和管理的原则意见》的精神,首先在华东地区选择若干校外学习中心,然后逐步扩大,到目前为止,在浙江、江苏、福建、山东、安徽、四川、江西、湖南、河南、广东、辽宁、广西、内蒙古、云南等省建立了80多个教学站点。建站过程中,注意发挥地方教师教育机构的积极性,同时争取省教育行政部门的监督和指导。站点建设后,注意建立交流机制,派教师到站点进行学术交流指导,每年定期召开站点工作会议,传达有关的方针、政策,听取教学站点的工作汇报,认真总结经验,及时解决办学中存在的问题,不断提高办学质量。

 

  华东师范大学网络教育学院依托华东师范大学50多年的办学经验与资源优势,充分调动全校院、系教师的积极性,开发优质的课程资源。一大批教学经验丰富,知识渊博,科研能力强,在学术领域有一定造诣的主讲教师直接参与课件建设、讲课和辅导。目前投入使用的网络课程有500多门,并有计划地对已经投入使用的课程资源,进行完善修改。以促进网上课程资源的不断更新,确保教学质量的提高。

 

  华东师范大学网络教育学院在发展成长过程中,注重对外交流与合作,与上海几所网络学院建立了联合体,经常切磋,并邀请国内专家、学者来院讲学,探讨网络教育中的课程资源建设、管理服务、教学质量保障体系等问题。自建立以来,还接纳美国、德国、俄罗斯等国家的专家来访,并同他们建立友好合作关系。我们希望通过内联外交,结合本国国情,借鉴国外成功的经验,努力开创具有特色的21世纪的教师教育之路。